通过考试大纲，我们可以看到管理类联考写作的实质：论证有效性分析着重考察未来的管理者从各种信息中分辨真伪、判断结论的合理性，从而带领组织不断前行的能力；论说文着重考查未来的管理者需要具备的基本伦理素养、意志品质以及书面表达能力，考查其在阐述一个观点时是否能做到自圆其说，在传递重要信息时是否能够减少失真。

      首先，控制写作时间。管理类联考写作时间非常紧张，如果不能面向应试做专门的训练，时间会成为影响考试成绩的重要因素。

      其次，熟知大纲的各项要求。写作虽是“吾笔写吾心”，但管理类联考写作是在特定时间、特定地点，有特定目的的作文。考生必须严格按照考试要求准备，否则便有偏离航向的风险。

      再次，要熟悉评分标准。在熟悉评分标准的前提下，写出让阅卷老师喜欢的作文。

      最后，联考是仿美式教育的产物。西方发达国家的商学院招生时，一般要求考生通过三类考试：数学考试、阅读考试、写作考试。这实际上是以后职业研究生教育考试的雏形，并且到目前为止，西方国家的研究生考试（如GMAT，GRE）也包括这三种技能：计算（小学和初中的基础数学）、阅读理解（文字的阅读分析）以及写作。这与我们熟悉的考试有很大不同——记忆不再是核心内容之一，而各种应用层面的能力成为考查的重点。因此，在平时备考的过程中，考生有意识地从“分解动作”做起，切实提高自己的各项能力成为突破管理类联考写作效率最好的方法。在这里需要特别说明的是，因为考查对象是准备就读于商学院的考生，而将管理类联考写作完全与高考作文、文学创作混为一谈是不合适的。考生掌握足够的经管知识储备、合理的经济思维方式对管理类联考写作会大有裨益。当然，既然都是文字表达，管理类联考写作与其他写作也有着一定的关联，将管理类联考写作“神圣化”或是夸大管理类联考写作的难度，将其“妖魔化”都是没必要的。

大连社科专硕MBA/MPA/MEM

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